Jako první jsme si trochu zazávodili s časem. Měli jsme co nejrychleji objet celý stadion. Všem se vedlo moc dobře. Potom přišel slalom a přešlapy dopředu. Dále následovala jízda pozadu, kterou se někteří teprve začínali učit. Nakonec jsme si také zahráli „na babu“ a hru Rybičky, rybičky, rybáři jedou. Všichni jsme si to skvěle užili. I paní učitelkám jsme vykouzlili nejeden úsměv na tváři. Myslíme si, že i ti, co si na začátku nebyli tolik jistí, udělali velké pokroky. Samozřejmě se bruslení neobešlo bez několika pádů, ale žádné větší zranění z toho nebylo. Jen nás po skončení pěkně bolely nohy. Doufáme, že pojedeme ještě někdy příště.

Eliška Němečková a Adéla Zdvihalová, 8. třída

 Prohlíželi jsme si složení zoubků a pracovali jsme s pracovními listy, kde jsme například hledali správnou cestu ke kartáčku, luštili jsme křížovku apod. Také jsme tvořili opičce zoubky z modelíny. Nakonec děti dostaly taštičku, ve které byla zubní pasta, kartáček, přesýpací hodiny, žvýkačky a samolepka do koupelny o správném čištění zubů. Děti měly velkou radost, vše se jim moc líbilo.

Jana Holubová, třídní učitelka 1. třídy

Po večeři pro nás paní učitelka měla důležitou zprávu. V blízkém městě bylo vykradeno klenotnictví a zloděj ukradl sadu vzácných prstenů. Po loupeži se ukryl u nás ve škole a my jako vyšetřovatelé musíme prsteny najít a odhalit, kdo je ukradl. Zloděj se ukryl v prvním patře školy. Navíc vypadla elektřina, takže jsme si museli vzít své baterky a pátrat po tmě. Do patra jsme vyráželi postupně po skupinách a snažili jsme se najít nápovědy, které by odhalily zloděje i prsteny. Postupně jsme nacházeli výpovědi svědků, kteří zloděje viděli, a také kódované obrázky, které nám měly odhalit zlodějovo jméno. Chvílemi bylo pátrání opravdu strašidelné, obzvlášť když jsme zjistili, že musíme po tmě sejít až dolů do šaten. Na závěr jsme na obrázcích identifikovali zloděje a odhalili jsme i jeho jméno. Zlodějem byl Jaroslav Zlobilveškole. V šatnách na nás čekala krabička s ukradenými prsteny a každý jsme si jeden mohli vzít. Všichni jsme pátrání zvládli a moc jsme si ho užili.

Dále nás čekal volný program, takže jsme hráli společenské hry, povídali si a jedli hromady jídla, které nám rodiče připravili. V deset hodin paní učitelka připravila popcorn a pustili jsme si pohádku Hotel Transylvánie: Transformánie. Skvěle jsme se u ní pobavili. Pak už jen zbývalo vyčistit si zuby, zavrtat se do spacáků a spát. Byl to skvělý zážitek a už se těšíme, až si ho zase někdy zopakujeme.

Lucie Žjačíková a žáci 4. třídy

Také jsme si zacvičili a zatančili na písničku Na políčku v jetelíčku. Během další hodiny jsme poletovali po chodbě, počítali příklady a snažili se rozluštit tajenku. Učili jsme se vyhledávat v textu důležité informace. Zjistili jsme, kdy se narodil spisovatel Jiří Kahoun a které knížky ještě napsal. Společně jsme splnili i další aktivitu - pětilístek s tématem Čmeláčci. Čekala na nás i práce ve dvojicích. Luštili jsme přesmyčky, které nám pomohly popsat stavbu těla čmeláka. Každou volnou chvilku jsme se stávali ilustrátory, kteří svými barevnými obrázky oživovali to, co spisovatelé během dopoledne napsali. Z výsledků našeho velkého úsilí budou první knížky od druháčků. Zatím vůbec netušíme, v koho se proměníme příště.

Žáci 2. ročníku a paní učitelka Jitka Peroutková

Prodávání a nakupování předcházelo několik hodin výuky o penězích a jejich hodnotě. Děti se učily poznat mince a následně s nimi pracovat, sčítat je a odčítat. Také si zkoušely odhadnout ceny. Když si děti tyto znalosti osvojily, otevřely se naše prodejny a začalo se pracovat se zbožím a papírovými penězi. Děti při nakupování nezapomínaly na zdravení a děkování. Snažily se komunikovat jako prodávající a kupující. Všechny tato aktivita velice baví, a tak to vypadá, že budou u nás krámky ještě nějaký čas fungovat. Rádi se střídají ve svých rolích, navzájem si pomáhají, vymýšlejí různé situace,... Je u toho hodně legrace a smíchu. Děti se nejen baví, ale také se učí.

Jana Holubová, třídní učitelka

V matematice procvičovaly sčítání a odčítání za pomoci pohybových her. Nejlepší byl prý tělocvik, kdy si prvňáci zatančili na hudbu a zasoutěžili. Vše jsme zakončili společnou stavbou slova MASOPUST z víček. Stihli jsme i popřát jednomu oslavenci ze třídy, který měl svátek. Všem se celé dopoledne moc líbilo.

Jana Holubová, třídní učitelka

Na interaktivní tabuli jsme zhlédli několik ukázek masopustních obchůzek, které se dodržují v některých oblastech naší republiky, ale i v jiných zemích.

Na závěr teoretické části jsme si pustili animovanou pohádku Chaloupka na vršku – Masopust.

V úvodní praktické části jsme si připomněli tradiční masopustní masky a jejich význam. Žáci se rozdělili do několika skupinek a začali s výrobou vlastní masky či kostýmu.

Na závěr tohoto dne jsme společnou ,,akci“ zhodnotili a vyhlásili jsme vítěznou skupinku s nejvíce povedenou maskou. Vítězná skupinka dostala na památku čokoládu a diplom. Ostatním žákům se také masky moc povedly a nakonec byli všichni sladce odměněni.

Mgr. Markéta Dusilová, třídní učitelka

Byly to záhadné sladké placky a my jsme museli hádat, z čeho jsou udělané. Nakonec jsme zjistili, že je v nich vařený hrách, med, vajíčko a rozinky. Všechny nás zajímalo, jak budou chutnat, ale moc nadšení jsme z nich nebyli. Paní učitelka se smála našim šklebům.

Další hodinu jsme se přenesli do středověkého kláštera a vše zahájili písní Mniši jsou tiší z pohádky Lotrando a Zubejda. Ve třídě na nás čekal papír, který vypadal velice staře, brky a inkoust. Už v předchozích hodinách vlastivědy jsme si povídali o tom, jak mniši v klášterech přepisovali knihy, a tak nám bylo jasné, co nás čeká. Psaní husím brkem nás moc bavilo a na závěr každý svou listinu opatřil pečetí.

Na odpolední vyučování jsme se velice těšili, protože jsme si přinesli nejrůznější krabice a další materiál na tvorbu středověkých hradů. Nejprve jsme si s paní učitelkou prohlédli fotky hradů, které u nás můžeme navštívit, a probrali jsme, z jakých částí se hrad skládal. Pak už jsme se mohli pustit do práce. Tvořit hrady byla zábava a z našich výtvorů máme velkou radost. Hrady jsme vystavili společně s našimi listinami a kolážemi o Karlu IV. na školní chodbě.

Lucie Žjačíková a žáci IV. třídy ZŠ Jankov

Po návratu do školy jsme hráli různé hry a dívali se na Medvídka Paddingtona. Asi v půl jedenácté jsme šli spát. Ráno jsme vstávali v 6:30 a snídali jsme. Nechtělo se nám, ale museli jsme jít na vyučování. Noc ve škole se nám moc líbila.    Amálie Michlová a Nadija Bandurovych, 6. třída

Již při první aktivitě jsme zjistili, že o slonech spoustu faktů víme. Některými jsme si nebyli zcela jisti, ale právě proto jsme byli dnes ve škole. Během čtyř hodin jsme si veškeré poznatky utvrdili, naučili jsme se mnoho nového, dokonce jsme zjistili, že ne vše, co jsme si doteď o slonech mysleli, je pravda. Všichni jsme si v zápalu pátrání po nových informacích navíc procvičili počty, práci s textem, obhajování svých názorů, dedukci a mnoho dalšího. Na vlastní kůži jsme si vyzkoušeli sloní chůzi a zjistili jsme, jak moc je pro slony užitečný chobot.

Kolik osobních automobilů se váhově vyrovná dospělému slonímu samci? Dokáže se slon chobotem napít? V čem se sloni podobají lidem? Tyto otázky a mnoho dalších už nyní třeťáky nezaskočí. Teď je již zajímá pouze jedna otázka: Které africké zvíře nás navštíví příště? Už se na něj všichni moc těšíme.

Michaela Vosátková, třídní učitelka

My jsme si ho měli dotvořit – např. namalovat obličej, natřít tělo, nalepit vlasy, vymyslet oblečení. Víla, která kraluje měkkým slabikám, má tělíčko krásně měkké. I vílu jsme si měli upravit – např. vytvořit vlasy, vymyslet šaty, nalepit obličej. Obě postavy se nám moc povedly.

Večer jsme se z pelíšků dívali na dětský film Artur a Minimojové. Někteří z nás ani neviděli konec a usnuli jako miminka. Copak nás asi čeká příště?

druháčci a paní učitelka Jitka Peroutková, ZŠ Jankov

Luštili jsme přísloví a čtyřsměrku nebo jsme hráli Kimovu hru s postavičkami z večerníčků. Pracovali jsme s textem o historii postavičky a o znělce pořadu Večerníček, kterou jsme si pouštěli, a tak jsme si ověřovali informace z textu. Na závěr jsme si společně zazpívali písničku, ve které se o postavičkách z večerníčků zpívá.

Do třídy jsme dostali také dárečky – hrající plyšovou postavičku Večerníčka, polštář, hrací karty, kalendáře i záclonu. Moc za ně děkujeme. Velmi se nám líbí.

Jitka Peroutková, třídní učitelka

Po večeři jsme si hráli s FIMO hmotou. Tvořili jsme ozdobičky na stromeček. Během večera jsme často sledovali, co se děje venku. Bylo tam krásně bílo. Náš jankovský betlém byl zasněžený a náměstí krásně osvícené.

Předčertovský čas jsme si zpestřili pohádkou Čertova nevěsta. Během ní někteří z nás usnuli. Naše dobrodružství pokračovalo i v noci. Zvonilo. Ve škole v noci zvonilo. Kdo zvonil? Čerti? Padlo plno otázek i domněnek. Uvidíme, co nás čeká příště.

Žáci 2. třídy ZŠ Jankov

Po tomto čertovském tělocviku jsme dostali čertovské pracovní listy, kde jsme ukázali své znalosti a dovednosti. Dále jsme si povídali o Mikulášovi a návštěvě čertů v našich rodinách. Také jsme si vyzkoušeli malovat hlavu čerta naslepo, s šátkem na očích. Byla to zábava. Poslední hodina se nesla v duchu Vánoc. Zdobili jsme ve třídě náš první živý stromeček a dělali jsme výzdobu do oken. Celé dopoledne bylo prima.     Kristýna Filipová, žákyně 5. třídy

Na závěr jsme si opět sedli do kruhu a společně jsme si text přečetli a zkontrolovali jsme správné odpovědi.

Od druhé hodiny žáci pracovali ve skupinkách. Přečetli si pověst o husách a společnými silami doplnili slova v křížovce. Seznámili se také se starobylým písmem a dozvěděli se, co znamená např. slovo ,,strych“ a ,,věrtel“.

Dalším úkolem pro skupinky bylo vymyslet vtipný příběh na téma ,,Proč husa skončila na pekáči?“. Při čtení příběhů jsme se všichni pěkně zasmáli. V závěru dne si žáci nacvičili dramatizaci svatomartinské legendy. Všem skupinkám se představení moc povedla. Všichni jsme si dopoledne užili a už teď se těšíme na další projektový den na téma „Čerti“.

M. Dusilová, třídní učitelka 5. třídy ZŠ Jankov